20180313

228前後，看了兩部電影，一部是奇蹟男孩，一部是花與愛麗絲殺人事件。

奇蹟男孩其中有一段話，令人印象深刻，黑人老師告訴小朋友一句格言：「 如果在正確與仁慈之間要做一個選擇，請你選擇仁慈。」

看完電影隔天，在上課當中，  發生了一個小插曲，有一位同學在發作品時，大聲的說：「全班最矮的某某某，這是你的。」某某某也沒發脾氣，默默的收下來。

我說：「這樣不好吧！下次請不要這樣說。」小朋友回答：「我們平時都是這樣開玩笑，他不會生氣。」

於是，我說了奇蹟男孩中，黑人老師的這段話，某某某是全班最矮的，雖然是正確的事實，但這樣大聲直接說出來，並沒有正面、鼓勵的意義，反而有負面，帶點嘲笑的意味，同學所說的正確之事，並不如選擇仁慈來得好一些，如果我們有一些仁慈的心，是否應該換個比較不傷人的說法呢？

還好同學能接受這樣的看法，希望有人記住。

這部電影中有一個主題，霸凌。故事雖然是虛構的，但在現實中的確可能發生。

情節暫不探討，沒過幾天，看了另一部電影，花與愛麗絲殺人事件，是動畫版，海報上有一段紅字主題語：「史上最強的轉校生愛麗絲，史上最強的家裡蹲花，兩個人相遇的時候，發生了世界上最小的殺人事件。」

一開始並沒注意到這個海報標語，看完後覺得標題下這真有趣，真是妙！

 

這也是一個與霸凌有關的故事，真巧，霸凌真是無所不在，美國電影、日本動畫，剛好都繞著這個主題打轉，不過，這部動畫在岩井俊二的執導下，並不強調霸凌的種種，透過導演在劇情各條路線的完美安排下，逐步解開殺人事件的謎團，抽絲剶繭當中，使案情漸漸明朗，過程中主角的個性展現、細緻的動作表現，讓人感受到濃濃的青春氣息，尤其片尾曲「
Fish in the pool」詞、曲、演唱三者堪稱完美的結合，為這部電影留下無懈可擊的句號。

 

非常精彩的一部電影。奇蹟男孩也是。

 

ps.這部電影是用一種「電影轉描技術」 完成的動畫，早期的迪士尼動畫「白雪公主」也是同一種轉描技術。

知識取得的三個過程，攪拌，沈澱，吸收。

攪拌：

任何新知識的學習，都應該合理的懷疑，天馬行空的去拆解，去質問。就像攪拌一杯飲料一樣，看看裏面有什麼？試著觀察、發現。

沈澱：

心中的疑惑，不能只是等待他人來解達，而是要憑藉自己去尋找問題的答案，透過尋求解答的過程，去了解問題，或是了解自己。

吸收：

不管怎麼做，至少都歷經思考的過程。只要有這些歷程，就會有經驗，成功的，失敗的，發現問題，尋找的過程，都是將來成果的累積，不必刻意，自然就會有結果。

最怕的是，連開始的意願都沒有，何來攪拌，何況吸收。